Os Disquetes Esquecidos de Stephen Hawking e a Corrida para Evitar uma ‘Idade das Trevas’ Digital
Diferença entre passado, presente e futuro.
História como estudo das ações humanas no tempo.
A importância da memória e do registro dos fatos.
Construção de linha do tempo pessoal.
Entrevista com familiares (memória oral).
Tempo cronológico (anos, séculos, datas).
Tempo vivido (história pessoal e da família).
Como diferentes culturas medem o tempo (calendário cristão, indígena, africano, muçulmano).
Linha do tempo da história do aluno.
Calendários culturais.
Fontes materiais: objetos, monumentos, construções.
Fontes escritas: livros, cartas, documentos antigos.
Fontes orais: histórias contadas por pessoas.
Fontes visuais: fotografias, filmes, pinturas.
Aprender como os historiadores "descobrem" o passado a partir das fontes.
Patrimônio material: igrejas, prédios, objetos históricos.
Patrimônio imaterial: festas populares, músicas, danças, culinária, saberes.
Pesquisa sobre tradições locais.
Visita a museus ou centros culturais (reais ou virtuais).
Diversidade de línguas, hábitos e crenças.
Organização social e relação com a natureza.
Chegada forçada como escravizados.
Contribuições culturais (religião, música, culinária).
Colonizadores portugueses e outros povos imigrantes.
Chegada dos portugueses (1500).
Capitanias hereditárias e governo-geral.
Produção do açúcar e uso da mão de obra escravizada.
Os engenhos e a vida na colônia.
Quem eram os senhores de engenho, os escravizados e os indígenas.
Formação dos primeiros vilarejos e cidades.
Igreja e religião na colonização.
Quilombos (ex: Quilombo dos Palmares).
Rebeliões e fugas.
Estratégias de resistência cultural e religiosa.
Cidadania como construção histórica.
Direitos das crianças e adolescentes.
Luta por igualdade, respeito e diversidade.
Por que existem feriados como Tiradentes ou Proclamação da República?
O que os monumentos representam?
Diferença entre memória pessoal e memória coletiva.
Livros didáticos (como Ápis, Projeto Buriti, Teláris, entre outros).
Vídeos educativos (como do canal "Canal do Ensino" ou "TV Escola").
Imagens e mapas históricos.
Textos complementares: notícias antigas, trechos de cartas ou documentos.
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